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Fundamentos de Pedagogía y Didáctica para Formadores
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Bienvenida y orientación del curso
Guía del curso
Programa y sílabo: Cronograma y Rúbricas de Evaluación
Encuesta de expectativas y objetivos personales
Cuestionario diagnóstico: Evaluación breve de conocimientos previos
Módulo 1: Introducción a la Pedagogía y Didáctica
Lectura: Panorama histórico y conceptos clave
Textos esenciales: selección para consulta y comparación
Foro: Interpretación de conceptos — Evolución de la pedagogía
Cuestionario de comprensión: conceptos básicos
Módulo 2: Teorías del Aprendizaje
Mapa comparativo de teorías con ejemplos prácticos
Foro: Debate sobre teorías
Análisis de caso: Aplicación teórica
Cuestionario formativo: Terminología teórica
Módulo 3: Principios Didácticos
Principios y estructura del diseño instruccional — Guía práctica para redactar objetivos y seleccionar contenidos
Actividad práctica: Redacción de objetivos operativos (SMART)
Foro: Debate sobre alineación curricular
Cuestionario de conceptos didácticos
Módulo 4: Estrategias y Recursos Didácticos
Pagina Ejemplo
Foro: Intercambio de diseños didácticos
Micro-clase: Diseño y entrega (10–15 min)
Práctica de secuenciación - H5P
Cuestionario formativo sobre estrategias didácticas
Módulo 5: El Rol del Formador
Competencias y perfil del formador — Actividades sugeridas
Checklist de autoevaluación de competencias personales
Buenas prácticas y retos del formador
Cuestionario: Estrategias de tutoría y Evaluación práctica del acompañamiento al aprendiz
Evaluación final y cierre
Presentación de la micro-clase
Ensayo reflexivo final: Aplicación de principios pedagógicos
Cuestionario final de comprensión
Rúbrica y criterios de evaluación - Tareas finales
Foro de cierre: aprendizajes y retroalimentación colectiva
Encuesta de satisfacción del curso
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